[EDUCARE]

Home

2008-02-19T01:56:00.000-08:00

Anak belajar dari kehidupan

Jika anak dibesarkan dengan celaan, ia belajar memaki
Jika anak dibesarkan dengan permusuhan, ia belajar berkelahi
Jika anak dibesarkan denagan cemohan, ia belajar rendah diri
Jika anak dibesarkan dengan penghinaan, ia belajar menyesali diri

Sebaliknya……..

Jika anak dibesarkan dengan toleransi, ia belajar menahan diri
Jika anak dibesarkan dengan dorongan, ia belajar percaya diri
Jika anak dibesarkan denagan pujian, ia belajar menghargai
Jika anak dibesarkan dengan perlakuan baik, ia belajar keadilan
Jika anak dibesarkan dengan rasa aman, ia belajar menaruh kepercayaan

“Bila kita dapat mengajar murid-murid sekolah dasar dengan menanamkan kejujuran dan kebajikan, masa depan negara dan dunia akan menjadi lebih baik karena anak-anak ini akan menjadi pemimpin-pemimpin, pahlawan dan guru-guru dimasa depan” –Baba-

Bal Vikas merupakan kegiatan dalam rangka membagkitkan dan mengembangkan kelima nilai-nilai kemanusiaan yang ada didalam diri seorang anak. Kelima nilai-nilai tersebut adalah; Kebenaran, Kebajikan, Cinta kasih, Kedamaian dan tanpa kekerasan. Dengan terbangkitnya kelima nilai-nilai tersebut maka seorang anak akan menemukan jati dirinya yang sesungguhnya.

Kegiatan Bal Vikas akan mencakup anak-anak dengan usia antara 6-12 tahun adapun pelaksanaanya rentang usia ini dibagi menjadi dua kelompok yaitu; kelompok Bal Vikas 1 adalah anak usia 6-9 tahun sedangkan kelompok Bal Vikas 2 adalah anak usia 9-12 tahun.

Dalam pelaksanaanya kegiatan ini mengunakan metode-metode sebagai acuan dasar yang sudah pasti

Apa itu PNK?

2008-02-19T01:55:00.000-08:00

Pendidikan Nilai-Nilai Kemanusiaan

P N K

Definisi :

Pendidikan untuk MEMBANGUN KARAKTER yang sering dinyatakan sebagai HUMAN EXCELLENCE (head-heart-hand)

Pendidikan untuk memberikan kesadaran bahwa diri kita yang sebenarnya adalah Tuhan

Pendidikan tentang jati diri manusia yang terangkum dalam lima nilai, Panca Pilar

PENDAHULUAN

Latar Belakang Masalah

Kepadatan penduduk mengakibatkan explorasi sumber alam secara maksimal yang mengakibatkan kelaparan terjadi di banyak negara.

Lingkungan alam tempat kita hidup sudah tercemar darat, laut, dan udara. Perubahan cuaca mempengaruhi kehidupan manusia di seluruh dunia.

Dunia dipenuhi oleh orang-orang yang mempunyai keinginan yang semakin besar tanpa batas untuk memiliki kekayaan seluas-luasnya. Hal ini menimbulkan adanya perang ekonomi.

Eksploitasi manusia dan sumber-sumber alam secara berlebihan.

Ini semua mengakibatkan hilangnya kedamaian dan kebahagiaan.

Orang-orang menderita stress, dan ketakutan yang menimbulkan berbagai penyakit, kriminal, krisis.

RENUNGAN
Apakah ada jalan keluar dari semua masalah ini?
Bagaimana pemecahannya?
Bagaimana kita bisa mengubah dunia?

JAWABANNYA : PENDIDIKAN NILAI-NILAI KEMANUSIAAN

Ilustrasi : cerita Orang Kaya yang emosional – Stress dan sering sakit kepala – Resi Suci : Lihat semuanya hijau – Pakai kaca mata hijau : Ubahlah dirimu maka segera akan kita tahu bahwa segalanya di sekitar kita akan berubah.

Tujuan
Human Excellence – karakter yang baik
Mengenal teman sejati di dalam dirinya sendiri (panca pilar) dan membangkitkannya serta menumbuhkembangkan dalam kehidupan sehari-hari.

Membangun manusia seutuhnya : sehat jasmani, rohani, dan sosial-ekonomi.

Mengembangkan kecerdasan intelek dan hati yang suci murni

Satu kesatuan : head, hand, and heart

PENDIDIKAN NILAI-NILAI KEMANUSIAAN

EDUCATION OF HUMAN VALUES (EHV)

PENCETUS
Pendidikan Nilai-nilai Kemanusiaan dicetuskan oleh Sri Bhagavan Sathya Sai Baba yang wacana-wacananya dikumpulkan oleh Dr.V.K. Gokak pada tahun 1955. Di India PNK secara resmi didirikan pada tahun 1969. Di Indonesia pendidikan ini erat kaitannya dengan pendidikan budi pekerti, pendidikan tentang moral, humaniora, dan etika.

INTI PNK
Inti sari dari Pendidikan Nilai-nilai Kemanusiaan adalah pendidikan yang mengembangkan sifat-sifat utama dalam diri manusia yang berupa kasih sayang, kebenaran, kebajikan, kedamaian, dan tanpa kekerasan. Pendidikan ini khususnya diberikan kepada anak-anak dengan menggunakan teknik pendekatan terpadu seperti duduk hening, berdoa, bercerita, bernyanyi, dan bermain.

TUJUAN PNK
Membangun kepribadian manusia berkarakter yang cerdas dan penuh kasih, sebagai upaya untuk membentuk manusia seutuhnya yang sehat jasmani, rohani, serta sosial ekonomi.

Inti sari pendidikan adalah konsentrasi dan akhir dari pendidikan adalah karakter. Akhir dari ilmu pengetahuan adalah kasih sayang.

The essence of education is concentration, The end of education is character,The end of knowledge is love

Mengembangkan keharmonisan antara hati, pikiran, dan tangan.
Menyadari manusia adalah perwujudan Tuhan.
Membentuk manusia yang ideal – human excellence
Membentuk manusia yang tidak mementingkan diri sendiri, bekerja tanpa pamrih.
Transformasi diri dan sikap rendah hati serta pola hidup sederhana.
Menyadarkan akan nilai-nilai kemanusiaan yang menjadi potensi tak terpisahkan dalam diri setiap orang semenjak dia lahir.
Menumbuhkan sikap pengendalian diri dan siap menjadi pelayan.
Mempersiapkan alih generasi dengan kualitas pemimpin dan pengelola negara yang menjiwai dan mempraktekkan nilai-nilai kemanusiaan dengan mempersiapkan anak-anak dan generasi muda dalam lima nilai-nilai kemanusiaan.
Terciptanya masyarakat global yang damai dan harmonis sejalan dengan prinsip tri hita karana.

PNK dan Pendidikan

2008-02-19T01:54:00.000-08:00

PNK DAN PENDIDIKAN

WEJANGAN VALEDICTORY PERTAMA
SEMINAR SRI SATHYA SAI
TENTANG NILAI PARENTING

Oleh Bhagavan Sri Sathya Sai Baba
Prashanti Nilayam, 26 Juli 1999

Sadayam Hridayam Yasya Bhasitham Sathya Bhushitham

Kayah Parahithe Yasya Kalisthasya Karothikim

APA YANG BISA DILAKUKAN OLEH PENGARUH JAMAN KALI KEPADA ORANG YANG HATINYA PENUH DENGAN KASIH SAYANG, YANG SETIAP KATA-KATANYA ADALAH KEBENARAN DAN YANG RAGANYA DIPERSEMBAHKAN UNTUK MELAYANI ORANG LAIN

NILAI NILAI KEMANUSIAAN
Manusia harus mengisi hatinya dengan belas kasihan, selalu berbicara kebenaran, dan menggunakan badannya demi untuk kesejahteraan masyarakat. Pikiran, kata-kata, dan perilaku manusia harus selalu suci. Hati tidak dikotori oleh keinginan, kemarahan, mulut tidak dicemari oleh ketidakbenaran dan badan tak ternoda oleh tindakan kekerasan – inilah kebenaran nilai-nilai kemanusiaan. Karena merosotnya nilai-nilai kemanusiaan ini, maka negara menghadapi kesulitan-kesulitan sekarang ini. Orang tua dan guru harus menggarisbawahi kenyataan bahwa hanya siswa yang dapat melestarikan kegemilangan abadi Bharata, yang merupakan permata rumah spiritual, tetapi kini menjadi tempat kenikmatan duniawi yang bersifat sementara. Seperti halnya para orang tua yang sedih melihat anak-anaknya tertinggal dalam studinya, demikian pula para Ibu merasa duka akan putra-putrinya yang mengalami kemerosotan nilai-nilai moral dan etika. Harus diingat bahwa orang-orang yang anda contoh sebagai warga teladan dan orang yang mulia sebelumnya adalah seorang murid juga. Jangan pernah lupa bahwa para murid tersebut sekarang ini adalah warga negara dan pemimpin pada masa depan.

KEBUDAYAAN DAN NILAI-NILAI
Nilai seseorang tergantung pada kebudayaannya. Makna sesungguhnya kata “kebudayaan” terletak pada penghapusan pikiran dan tindakan buruk dan mengembangkan pikiran suci serta perbuatan mulia. Negara bukanlah hanya sebidang tanah semata, tetapi merupakan kumpulan orang-orang. Agar negara berkembang, maka rakyatnya harus menanamkan nilai-nilai moral, etika, dan spiritual. Rakyat dan pemimpinnnya tidaklah mungkin mengembangkan nilai-nilai tersebut kalau mereka tidak mempraktekkannya semenjak masa anak-anak. Hidup jadi tak berguna jika kita tidak mempraktekkan kebajikan sejak kecil. Murid-murid jaman modern tidak bisa memperbaiki kehidupannya. Karena itu, para orang tua dan guru-guru berperan aktif dalam membentuk kehidupan murid-muridnya. Yang pertama dan utama mereka harus berusaha untuk menghilangkan kecenderungan negatif sang murid.

Sebuah batu besar menjadi benda yang menawan setelah diukir menjadi patung yang cantik, demikian pula para murid menjadi warga yang ideal, bila mereka dididik dalam lingkungan yang benar. Guru dan orang tua yang bertanggung jawab atas baik buruknya sang murid. Namun, sayang sekali mereka belum mengerti akan peranannya dalam membentuk kehidupan mereka.

APA PENDIDIKAN ITU?
Apa itu “vidya”? kata ini berasal dari akar kata “vid” yang berarti “mengetahui”. Vidya diterjemahkan menjadi “pendidikan”. Istilah pendidikan berasal dari bahasa latin “educare” yang berarti “menghilangkan”. Educare mempunyai dua aspek, yang berkaitan dengan duniawi dan spiritual. Pendidikan duniawi memberikan pengetahuan untuk memelihara dunia pisik. Pendidikan spiritual mengembangkan kedewataan batin manusia. Jadi, pendidikan duniawi dan spiritual keduanya sangat penting, tanpa salah satu dari keduanya hidup manusia tidak memiliki nilai. Namun, dalam sistem pendidikan modern spiritual tidak mendapat tempat. Hanya pendidikan duniawi saja yang mendapat prioritas. Agar burung bisa terbang tinggi perlu dua sayap, kereta perlu dua roda untuk bergerak maju, demikian pula dua tipe pendidikan sama-sama perlu agar manusia bisa mencapai tujuannya. Pendidikan spiritual untuk kehidupan, dan pendidikan dunia untuk hidup. Bila manusia dilengkapi oleh dua aspek pendidikan ini, maka ia bisa memperoleh kehormatan dan kemuliaan masyarakat. Memiliki dua aspek pendidikan ini tidak hanya memberikan kehormatan dan pujian, tetapi juga kepuasan diri. Pendidikan duniawi, yang berhubungan dengan otak, bersifat sementara. Membaca, menulis, mencari nafkah, dan mendapat nama serta ketenaran, semua ini hasil dari pendidikan duniawi. Pendidikan duniawi membuat manusia menjadi “hebat”, sedangkan pendidikan spiritual membuat manusia menjadi “baik”. Pendidikan spiritual berkenaan dengan hati, sebagai sumber sifat-sifat suci seperti belas kasihan, kebenaran, ketabahan, dan kasih sayang. Sekarang ini para orang tua mengharapkan anak-anaknya belajar di sekolah yang lebih tinggi, mengumpulkan banyak kekayaan, dan menjadi hebat, tetapi sangat sedikit yang menginginkan anak-anaknya menjadi baik.

Kebaikan adalah abadi, sedangkan kehebatan bersifat sementara. Kebaikan membentuk dasar-dasar kehidupan spiritual. Ada bermiliar-miliar orang hebat dengan mengumpulkan banyak kekayaan, tetapi apa sumbangan mereka terhadap kesejahteraan masyarakat? Nihil total. Karena itu, berusahalah untuk menjadi orang baik, bukannya orang hebat.

Mahasiswa modern mengejar pendidikan menyeberangi belahan bumi untuk mencari pendidikan material tanpa menyadari kenyataan bahwa hati adalah sumber pendidikan yang sesungguhnya, yang ada di dalam diri kita. Pendidikan yang sesungguhnya adalah pendidikan yang membuat manusia sebagai manusia ideal (teladan). Orang tua adalah guru yang pertama bagi anak-anak. Karena itu, orang tua harus menunjukkan kepada anak-anaknya jalan kebaikan. Manusia tidak bisa menjadi baik hanya semata karena pendidikannya tinggi. Pendidikan duniawi hanya menganugrahkan artha (kekayaan) dan swartha (ego). Pendidikan yang demikian itu mengakibatkan terjadinya merosotnya manusia. Pendidikan duniawi (bhoutika parijnana) berorientasi pada informasi, sedangkan pendidikan spiritual berorientasi pada transformasi. Pendidikan yang berorientasi pada informasi membuat manusia seperti sebuah komputer. Manusia harus menjadi seorang komposer bukannya komputer.

MEROSOTNYA NILAI-NILAI
Sekarang nilai moral, etika, dan nilai spiritual sudah berada di jurang krisis. Mahasiswa modern tidak memiliki jejak nilai-nilai ini. Mereka tidak memiliki rasa hormat pada orang tua dan masyarakat. Dalam keadaan demikian ini bagaimana mereka bisa diharapkan akan dihormati oleh anak-anaknya? Kebudayaan kuno menyatakan :

Mathru Devo Bhava, Pithru Devo Bhava, Acharya Devo Bhava, dan Atiti Devo Bhava (Hormatilah Ibu, Bapak, Gurumu, dan Tamumu sebagai Tuhan)

Menghormati dan dihormati. Praktekkan sebelum anda berkotbah. Seorang komposer adalah dia yang mempraktekkan apa yang dia wacanakan.

PENDIDIKAN ASHRAM (PERTAPAAN) VS PENDIDIKAN MODERN (KOTA)
Dalam Mahabharata, ada seorang raja yang bernama Dushyanta. Lahir dan dibesarkan di kalangan istana dia selalu mengejar kehidupan materi dan duniawi. Di sisi lain, putranya yang bernama Bharata yang lahir dan dibesarkan di Kanvashram (pertapaan Resi Kanva) memiliki jiwa moral, spiritual, dan nilai-nilai etika. Ini secara jelas menunjukkan perbedaan antara pendidikan kota dan pendidikan ashrama. Pendidikan ashrama menanamkan semua nilai-nilai mulia dalam diri manusia. Bharata menjadi seorang teladan kebaikan karena ia menerima pendidikan yang ideal langsung semenjak masa kanak-kanak. Ini memungkinkannya kehidupan yang damai, dan tenteram. Itulah sebabnya dinyatakan :

Star early, drive slowly, reach safely
Mulai lebih awal, jalan pelan-pelan, dan sampai di tujuan dengan selamat

NILAI-NILAI DAN PRANA (PRINSIP KEHIDUPAN)

Lima nilai-nilai kemanusiaan seperti sathya, dharma, santhi, prema, dan ahimsa dapat dibandingkan dengan lima dasar kehidupan manusia, yaitu : PRANA, APANA, VYANA, UDANA, DAN SAMANA. Manusia yang sesungguhnya adalah dia yang mempraktekkan kelima nilai-nilai kemanusiaan itu. Sekarang ini manusia tidak mengatakan kebenaran, memungkiri akibatnya dan tidak mempraktekkan dharma karena ia tidak tahu apa makna yang sebenarnya.

Berada pada berbagai situasi kondisi jangan pernah melepaskan nilai-nilai kemanusiaan. Kehilangan salah satu dari kelima nilai tersebut bisa mengakibatkan bunuh diri. Jika anda tidak mengatakan kebenaran, anda telah kehilangan salah satu prinsip hidup anda. Kebenaran adalah atma anda. Karena itu, sampai nafas terakhir peganglah kebenaran itu. Kebudayaan Bharata mengajarkan :

Sathyam vada dharmam chara
(katakan kebenaran dan jalankan kebajikan)

Nilai-nilai ini berlaku sama secara individu dan keseluruhan. Masyarakat dunia berdoa untuk memperoleh kedamaian. Bagaimana kedamaian bisa dicapai? Ia hanya bisa dicapai melalui praktek sathya dan dharma. Sekarang ini manusia menjalankan hidup yang bertentangan dengan sathya dan dharma yang menyebabkan kurangnya kedamaian (santhi), yang pada gilirannya menyebabkan hilangnya kasih sayang (prema). Kehilangan keempat nilai tersebut mengakibatkan manusia masuk ke dalam kubah kekerasan. Kekerasan muncul di mana-mana, di rumah, di bazar, atau di perusahaan. Manusia, yang telah kehilangan kelima nilai tersebut, tak ubahnya bagai mayat berjalan. Kehidupan harus disuntikkan ke dalam diri manusia, keyakinan kepada Tuhan amatlah penting. Dimanapun ada keyakinan di sana ada Tuhan. Dimanapun ada Tuhan di sana ada kebahagiaan. Kehidupan manusia harus diawali dengan keyakinan dan diakhiri dengan kebahagiaan.

KEYAKINAN ADALAH PENYELAMAT
Masa sekarang, bahkan orang tua dan anak-anak, suami-istri, sudah kehilangan keyakinan dan kepercayaan satu sama lainnya. Kasih sayang yang mereka tunjukkan hanyalah kepura-puraan semata. Bila demikian keadaannya bagaimana kasih sayang bisa tumbuh? Kita harus memiliki keyakinan sepenuh hati agar bisa mengalami kasih sayang yang sesungguhnya. Apa pun yang anda lakukan, lakukanlah sepenuh hati. Isi hatimu dengan belas kasihan. Bila hati diisi dengan kasih, maka semua tindakan dipenuhi dengan kasih pula. Jumsai, dalam percakapannya mengenai PNK sebagai 3HV. H : pertama adalah heart (hati), yang kedua adalah head (kepala), dan yang ketiga adalah hand (tangan). Keharmonisan antara hati, pikiran, dan tangan melambangkan kehidupan manusia yang sebenarnya.

Manasyekam vachasyekam karmayekam mahatmanam
(DIA ADALAH JIWA YANG MULIA YANG PIKIRAN, KATA-KATA, DAN PERBUATANNYA BEGITU HARMONIS)

Manasyanyath, vachasyanyath, karmanyatyath duratmanan
(DIA ADALAH ORANG JAHAT YANG PIKIRAN, KATA-KATA, DAN PERBUATANNYA BERBEDA)

Makna sesungguhnya kata hridayam (hri + daya) menunjukkan kasih sayang (daya). Karena itu, hati harus diisi dengan kasih sayang. Bila ada kasih sayang dalam hati maka semua yang anda katakan adalah kebenaran. Kasih sayang dalam pikiran adalah kebenaran. Kasih sayang dalam tindakan adalah dharma. Kasih sayang dalam rasa adalah kedamaian. Kasih sayang dalam pemahaman adalah ahimsa (tanpa kekerasan). Dengan demikian, kasih sayang adalah dasar dari prinsip kebenaran, kebajikan, kedamaian, dan tanpa kekerasan.

GURU DAN GURU
Jaman dulu guru disebut acharya, yang berarti mereka yang mempraktekkan apa yang dikatakannya. Sekarang guru tidak dapat dipanggil acharya karena mreka tidak mempraktekkan apa yang mereka katakan. Guru-guru modern ahli dalam memberikan kotbah di mimbar, sedangkan acharya jaman dulu ahli dalam ilmu praktek. Bagaimanan bisa murid-murid menuruti nasehat gurunya, jika sang guru sendiri tidak mempraktekkan apa yang ia katakan? Bila induk sapi merumput di padang rumput, bisakah kita lihat sang anak sapi hanya menonton? Si anak secara alamiah akan mengikuti induknya. Hubungan guru dan murid haruslah seperti induk dan anak sapi itu. Artinya sang guru haruslah memperlakukan sang murid seperti anaknya sendiri. Namun, kini kita tidak temukan hubungan yang demikian itu antara guru dan murid. Keduanya sudah berorientasi pada uang semata. Akibatnya, murid-murid tidak menghormati guru dan guru tidak memiliki kasih sayang kepada muridnya.

PENDIDIKAN YANG MENGEJAR KEUNTUNGAN
Pada banyak jabatan lembaga pendidikan diberikan kepada mereka yang bisa memberi banyak uang. Sistem kuota telah mengkorupsikan lapangan pendidikan. Untuk menghentikan kecenderungan pendidikan yang tidak suci ini, maka harus ditawarkan pendidikan bebas beaya. Setiap orang memiliki hak yang sama untuk memperoleh pendidikan. Pendidikan adalah hadiah dari Tuhan. Tak seorang pun mempunyai hak untuk menjualnya. Karena pemerintah juga mendorong komersialisasi pendidikan, maka sistem pendidikan sepenuhnya sudah terkorupsikan. Pendidikan harus membawa kepada peningkatan, bukan agitasi. Sekarang ini, uang bisa membeli ijin masuk, kehadiran, nilai dan bahkan gelar. Pelayanan medis siap diberikan kepada orang yang mau membayar sejumlah 20 –30 laksa. Untuk memperoleh uang para dokter membayar agar mendapat jabatan kesehatan, dokter menarik bayaran yang amat banyak dari pasiennya. Demikian pula halnya para insinyur. Bahkan untuk bisa masuk standar pertama, beberapa lembaga menarik beaya 20 – 25 rupee. Pendidikan modern telah membuat manusia menjadi seorang peminta-minta. Aku mengatakan ini bukanlah karena sombong. Sathya Sai Institute adalah satu-satunya lembaga yang menawarkan pendidikan bebas beaya. Jumsai mengatakan harus dibuat lebih banyak lagi lembaga pendidikan seperti ini. Merupakan suatu kenikmatan, namun harus diberi perhatian untuk mengetahui bahwa pendidikan harus ditawarkan sepenuhnya bebas dari beaya (gratis). Hanya dengan cara demikian, maka kita dapat membentuk murid-murid menjadi warga negara yang ideal. Guru-guru harus membagi ilmunya dengan murid-murid sepenuh hatinya. Mereka harus mempraktekkan sebelum mereka mengatakan. Inilah yang Aku harapkan dari guru. Pendidikan yang diperoleh dengan menyumbangkan banyak uang bukanlah pendidikan sama sekali. Hanya orang-orang yang mempunyai uang haram yang melakukan cara-cara tidak sah seperti itu untuk mendapat gelar. “Lakukanlah untuk negara”(Do [for the] nation), itulah sumbangan (donation) yang sesungguhnya. Gunakanlah pendidikan anda bagi kesejahteraan masyarakat dan negara. Bagilah pendidikan anda dengan orang lain. Anda tidak perlu menjadi guru untuk melakukan itu. Mungkin ada banyak murid miskin di tempat anda. Bukalah kelas khusus sore/ malam untuk mereka. Sekarang ini orang-orang membanting tulang untuk mencari uang dan kekayaan sejak pagi buta sampai larut malam. Mereka melakukan cara-cara korupsi bahkan untuk memperoleh uang satu rupee. Seseorang haruslah hidup tidak semata-mata untuk urusan uang. Lebih baik mati daripada menjalani hidup hanya demi uang. Bila anda memiliki uang lebih, bantulah orang lain, adakan pendidikan gratis, dan pelayanan kesehatan gratis kepada fakir miskin. Di Zambia ada seorang bhakta bernama Victor Kanu. Ia ada di sini sekarang. Ia telah mendirikan Sathya Sai Educational Institution di Zambia. Banyak anak terlantar yang bisa belajar di sana. Keduanya, suami-istri, mengajar anak-anak dengan segala kasih sayang dan penuh perhatiannya. (Pada kesempatan ini, Bhagavan Sri Sathya Sai Baba bertanya kepada Victor Kanu, yang duduk di sebelahnya, tentang berapa anak yang belajar di sekolahnya. Mr. Kanu mengatakan ada 520 anak). Mereka mengajarkan tentang ajaran Swami dan nilai-nilai kemanusiaan kepada semua muridnya. Sekolah ini segera akan menjadi sebuah college.

Ada banyak orang-orang kaya di dunia. Tetapi mereka tidak memiliki semangat pengorbanan untuk membantu lembaga-lembaga yang demikian mulia dan suci itu. Beberapa dari mereka menyumbangkan barang-barang mereka yang tak berharga, namun bertujuan untuk mendapat nama dan ketenaran. Mereka mengharapkan namanya terpampang jelas ditulis dengan tinta emas. Sathya Sai Institution bukanlah tempat untuk mencari nama dan ketenaran. Aku jelaskan sebuah kejadian kecil berkaitan dengan hal ini. Di suatu tempat, ketika Aku mau memberikan wejangan ada seseorang yang mematikan kipas. Aku bertanya kepadanya,”Mengapa anda mematikan kipas?” Kita sedang memerlukannya. Udaranya panas sekali.” Orang tersebut menjawab bahwa ia yang menyumbangkan kipas tersebut, namanya ada pada baling-baling kipas, dan namanya tidak kelihatan bila tidak dimatikan.

PENDIDIKAN DAN NILAI-NILAI BHARATIYA
Kebudayaan Bharata menyatakan :

“Na karmana na prajaya dhanena thyagenaikena amrutathwamanasuhu”
(KEABADIAN HANYA BISA DIPEROLEH MELALUI PENGORBANAN, TIDAK DENGAN KEKAYAAN, KETURUNAN, DAN TINDAKAN BAJIK BISA MENDAPATKANNYA).

Semua aktivitas dan ritual yang anda lakukan haruslah demi kesejahteraan masyarakat. Semua anak-anak anda harus diabadikan untuk beremansipasi kepada negara. Hanya pengorbanan yang menganugrahkan keabadian. Berpartisipasilah pada setiap kerja yang baik sesuai dengan kapasitas anda. Pilih beberapa murid teladan dan berikan pendidikan gratis kepada mereka. Pendidikan bukanlah untuk kemajuan material. Tetapi untuk membuat seseorang sebagai orang ideal, mengalami kebahagiaan, dan berbagi kebahagiaan dengan orang lain. Semua orang yang lebih tua, yang berpendidikan, yang kaya dan murid-murid harus bekerja sama dan bekerja keras untuk kemajuan pendidikan. Seperti halnya benang yang merangkai aneka kembang untuk membuat sebuah garland, demikian pula rasa kasih sayang dan pengorbanan harus mempersatukanmu. Bunga-bunganya mungkin bisa layu namun tali pengikatnya tetap tak berubah. Badan anda bisa diibaratkan sebagai kembang. Seiring dengan perjalanan waktu, anak-anak menjadi pemuda, pemuda menjadi bapak, dan bapak menjadi kakek. Namun rasa kasih sayang takkan pernah berubah. Dia adalah benar dan abadi.

Bahkan binatang pun memberikan bantuan kepada temannya, tetapi manusia tidak. Sapi memakan rumput dan menghasilkan susu. Namun lain manusia, ia meminum susu dan sibuk melakukan perbuatan jahat. Semangat pengorbanan yang ditemukan pada sapi tidak ada pada manusia sekarang ini.

Apa manfaat semua pendidikan yang diperolehnya bila ia tidak bisa menghilangkan sifat-sifat buruknya? Semua pendidikan duniawi hanya membuat manusia bisa berargumentasi, bukannya menjadi kebijaksanaan total. Ia tidak bisa membantu anda terbebas dari pintu kematian. Jadi, dapatkanlah pengetahuan yang bisa membuat anda abadi. (Puisi Telugu)

Pendidikan harus memungkinkan kita mengembangkan sifat-sifat suci. Pendidikan duniawi bersifat negatif dan pendidikan spiritual bersifat positif. Apa gunanya memiliki bola lampu tanpa daya listrik? Pengetahuan duniawi ibarat bola lampu dan pengetahuan spiritual ibarat tenaga listrik. Keduanya penting untuk kemajuan manusia dan dunia seluruhnya. Gunakanlah secara benar semua ilmu pengetahuan yang telah anda peroleh. Orang tua harus berperan aktif dalam mengembangkan pendidikan anak-anaknya. Jangan pernah berangan-angan agar anak anda menjadi orang yang hebat, sebaliknya berharaplah agar ia menjadi anak yang baik (saleh). Murid harus memiliki karakter Bharata.

YANG BAIK DAN YANG HEBAT
Bila kita baca naskah Ramayana, Bhagavata, dan Mahabharata, maka ia akan mengerti pengaruh jahat dari kama (keinginan), krodha (kemarahan), lobha (keserakahan). Dalam epos Ramayana, Rama melambangkan kebaikan, sedangkan Rahvana lambang kehebatan. Meskipun Rama dan Rahvana sama-sama ahli dalam semua bentuk ilmu pengetahuan, namun Rahvana tidak bisa memanfaatkan ilmu pengetahuannya karena ia tidak bisa mengendalikan panca inderanya. Di lain pihak, Rama berlatih mengendalikan panca indera dan mengorbankan segala-galanya demi kebenaran. Epos Ramayana dikenal sebagai Ramacharita (cerita tentang Rama) dan cerita tentang Ravana dikenal sebagai Kamacharitra (cerita tentang keinginan).

Bhagavata menguraikan tentang akibat yang harus dipikul seseorang, bila ia menjadi korban kemarahan. Hiranyaksha dan Hiranyakasipu sama-sama kuat, namum akhirnya hancur lebur karena kemarahannya pada Tuhan. Hiranyakasipu adalah seorang ilmuwan hebat. Sekarang ini, manusia bisa mencapai bulan, sedangkan Hiranyakasipu bisa mencapai bintang-bintang. Akan tetapi, ia hancur oleh kemarahannya sendiri.

Dalam Mahabharata Duryodana dan Dussassana melambangkan keserakahan, yang merupakan kekuatan negatif. Di lain pihak, Panca Pandawa melambangkan kekuatan positif. Mereka kukuh berpegang pada dharma dalam segala situasi dan kondisi. Demikian pula dalam Bhagavata, Hiranyakasipu melambangkan kekuatan negatif dan Prahlada, melambangkan kekuatan positif. Dengan demikian, dimanapun anda berada selalu saja kita temukan positif-negatif, baik dan buruk hidup berdampingan. Terimalah kebaikan dan hilangkan keburukan serta dapatkan nama baik.

METODE DAN ALAT
Wahai Guru! Anda telah berpartisipasi dalam konferensi ini selama tiga hari. Semua anda sekalian mempunyai ide-ide mulia, namun anda harus selalu memikirkan cara terbaik untuk melaksanakan ide-ide tersebut. Pahamilah bahwa karakter adalah yang terpenting bukannya uang.

Wahai siswa! Aku ingin engkau menjadi pemimpin yang ideal. Manfaatkanlah pendidikanmu untuk melayani yang miskin. Bukalah kelas belajar gratis untuk anak-anak miskin, bagi buku-bukumu dengan mereka. Hanya dengan begitu, maka rasa persaudaraan manusia dan ketuhanan sebagai ayah akan berkembang.

Seperti yang sudah Aku nyatakan kepadamu educare memiliki dua aspek :

Pravritti (ke luar) dan
Nivritti ( ke dalam)
Tuhan adalah Hridayavasi (penghuni hati). Karena itu semua yang berasal dari hati bersifat ketuhanan/ kedewataan. Karenanya, biarkanlah pikiran, kata-kata, dan perbuatanmu keluar dari hatimu.

Lakukan yang baik, jadilah yang baik, dan lihatlah yang baik. Inilah jalan menuju Tuhan. Terimalah nikmat dan derita sebagai hadiah Tuhan. Agar sembuh dari penyakit malaria, maka pasien harus menelan pil pahit. Demikian pula halnya, kita harus menghadapi penderitaan untuk mendapatkan kebahagiaan. Karena itulah, dinyatakan : “Kenikmatan adalah selingan antara dua penderitaan.” Cahaya tidak ada gunanya jika tidak ada gelap. Maka nikmat tidak ada nilainya tanpa ada penderitaan.

Wahai siswa! Kembangkanlah kesempatan pelayanan masyarakat. Tentu saja, anda memerlukan pekerjaan dan memperoleh uang. Namun jangan terlalu mengejar uang. Puaslah dengan apa yang anda peroleh. Alexander menundukkan banyak kerajaan dan mengumpulkan banyak kekayaan. Ketika ajalnya mendekat, ia mulai menyadari bahwa ia bahkan tak bisa membawanya sesen pun. Ia meminta kepada menterinya untuk tetap mengangkat tangannya di atas kepalanya selama perjalanan terakhirnya sehingga rakyat tahu bahwa bahkan Kaisar Alexander yang paling berkuasa sekalipun harus meninggalkan dunia dengan tangan kosong. Bahkan seorang miliuner sekalipun harus hanya memakan makanan, ia tidak bisa makan emas. Karena itu puaslah hanya memiliki makanan, pakaian, dan rumah (pangan, sandang, dan papan). Lakukan tugasmu dengan benar, dan lakukan pelayanan saat waktu luang. Kembangkan keyakinan pada Tuhan. Bila anda tidak yakin pada Tuhan, maka anda tidak memiliki rasa berdosa. Maka anda akan menjadi seorang raksasa. Karena itu, takutlah berbuat dosa, cintai Tuhan, amatlah penting. Bila anda memiliki keduanya maka anda akan sukses menjalani hidup anda. Pendanglah semua pekerjaan yang baik sebagai kerja Tuhan.

PERWUJUDAN KASIH SAYANG
Berhentilah bepergian ke luar negeri setelah anda menyelesaikan pendidikan anda. Layani negeri tanah airmu. Rama berkata, Janani Janmabhoomischa Swargadapi Gareeyasi (Ibu dan tanah air lebih agung dari surga). Jadi, bekerjalah untuk tanah airmu dan layani fakir miskin. Cara terbaik mencintai Tuhan adalah dengan mencintai semua dan melayani semua, tetapi layani hanya bila diperlukan. Anda lahir untuk mengalami kasih sayang. Hidupmu penuh dengan kasih sayang. Tetapi, anda tidak memahami prinsip kasih sayang ini. Tidak ada yang lebih agung daripada kasih sayang di dunia ini. Kasih sayang adalah Tuhan. Tuhan adalah kasih sayang, oleh karena itu hiduplah dalam
kasih sayang.

Bhagavan menutup wacananya dengan bhajan. “Bhava Bhaya Harana….”
Dan “Sathya Jnanam Anantham Brahma….”

Metode PNK

2008-02-19T01:53:00.000-08:00

METODE PNK

1. Berdoa

Manfaat Berdoa

Berpikir positive

Percaya diri

Introspeksi

Ketenangan batin

Kerendahan hati

2. Bercerita

Manfaat Bercerita

Mendorong timbulnya rasa ketertarikan yang murni

Mengembangkan kreatifitas

Merangsang imaginasi

Meningkatkan/ mendorong relaksi

Memberikan inspirasi

Unsur-unsur humor dan kegembiraan/ kesenangan

Menampakkan pengetahuan

3. Bernyanyi Bersama

Manfaat bernyanyi bersama

Menunjang kesehatan (pernapasan)

Menciptakan keharmonisan dan kerja sama

Memperkuat daya ingat

Membantu membangun karakter yang baik

Mendatangkan kebahagiaan bagi kelas

4. Permainan

Manfaat permainan

Menanamkan jiwa sportif

Membangun kerjasama

Merasakan kegembiraan bersama

Mengasah kecerdasan

5. Duduk Hening

Manfaat duduk hening

Daya ingat yang lebih baik

Mampu berkonsentrasi lebih baik

Merasa damai

Bersikap seimbang

Pengembangan diri

Mengembangkan intuisi

Pendidikan sekarang mengembangkan intelektual dan keahlian tapi tidak bermanfaat banyak bagi pengembangan sifat-sifat baik apa gunanya segala ilmu pengetahuan di dunia ini, jika seseorang tidak memiliki karakter yang baik?

Bagaikan air yang tertuang ke selokan. Tidak ada gunanya jika ilmu pengetahuan berkembang tetapi hasrat/keinginan berlipat ganda. Hal ini hanya membuat seseorang menjadi seorang pahlawan/yang hebat (a hero) dalam perkataannya dan seorang yang tak berarti (a zero) dalam tindakannya

Orang tua masa kini bangun tidur (mengawali hari) dengan bertengkar. Bila orangtua terjaga dan tidur dengan saling mencaci-maki, maka anak-anak akan mengawali hari mereka dengan saling memukul.

Orang tua zaman sekarang harus merenungkan pemikiran-pemikiran suci yang dijunjung tinggi oleh para orang tua zaman dahulu. Atas segala perilaku buruk yang dilakukan oleh para pemuda sekarang, atas segala sifat mereka yang suka melawan dan tingkah buruk mereka, orang tualah yang bertanggung jawab. Jika orang tua baik, maka anak-anak tidak akan bersikap buruk. Meskipun orang tua kelihatannya bagaikan tak bersalah/berdosa bagaikan buah ara, mereka bertanggung jawab atas sikap buruk anak-anak mereka, seperti ulat-ulat yang ada dalam buah.

Sikap-sikap orang tua

Over-protection (perlindungan yang berlebihan) membuahkan anak yang kurang percaya diri.
Over-indulgence (terlalu menurut apa keinginan sang anak) membuahkan anak yang manja dan menuntut.
Over-anxiety (menuntut kesempurnaan anak terlalu banyak) membuahkan anak yang berpikir bahwa ia telah gagal.
Rejection (penolakan) membuahkan anak yang agreisf dan ska kekerasan.

Hal Penting dalam PNK

2008-02-19T01:52:00.000-08:00

HAL-HAL PENTING DALAM KAITANNYA DENGAN PNK

Lima Serangkai : Anak-Guru-Orang tua-Lingkungan dan Film/TV

Anak

(tiga serangkai guru-murid-orang tua)
Pendidikan anak mulai sejak dalam kandungan
(Cerita Arjuna kepada Subadra yang sedang mengandung Abimanyu)
Suami perlakukan istri dengan kasih, ucapkan gayatri mantram kepada sang jabang bayi untuk memberikan getaran kesadaran Tuhan
Istri jangan marah pada saat menyusui
(cerita ibu yang marah sambil menyusui sehingga anaknya meninggal karena keracunan oleh marah itu sendiri).

Anak-anak sekarang adalah warga negara dan pemimpin di masa depan. Banyak tugas-tugas penting yang telah menunggunya. Anak-anak harus dipersiapkan dengan pendidikan keteladanan (cerita anak mencuri pisang)

Sifat anak yang ceria, suka bekerja sama menjadi tumpuan harapan dimasa depan. Dia adalah investasi kita yang tidak sia-sia.

Anak yang dididik dengan kekerasan, akan mengakibatkan anak brutal
Anak yang dididik dengan tekanan, akan rendah diri dan tidak
percaya diri
Anak yang dididik dengan manja dan dituruti segala kemauannya, akan otoriter
Anak yang dididik dengan banyak memberikan uang, akan boros
dan matrialisme
Anak yang dididik dengan kasih, akan bersifat toleran dan demokratis

Guru

Mengajar adalah profesi yang paling mulia
Guru adalah pahlawan tanpa tanda jasa

Orang tua-dynamic parenting

Orang tua adalah guru yang pertama
Rumah adalah istananya, tempat belajar paling utama, dibesarkan dan awal dari dunia anak-anak yang tak terlupakan.
Orang tua jangan bertengkar di depan anak.

Lingkungan
Lingkungan amat berpengaruh terhadap pikiran dan perilaku anak.
Anak-anak harus diawasi dan hindarkan dari pergaulan yang salah

Film/TV

Film amat berpengaruh terhadap pikiran dan perilaku anak.
Acara TV banyak mendorong konsumerisme dan kriminal/ perselingkuhan.

Apa yang kita makan itulah pikiran kita
Bagaimana pikiran kita begitulah hidup kita
Hidup adalah refleksi pikiran

Kepemimpinan

Anak-anak adalah calon pemimpin, latih tentang ilmu dan aplikasi kepemimpinan
Inti sari kepemimpinan adalah karakter : human relations
Pemimpin yang baik-Rama-tidak mementingkan diri sendiri (selfless)
Pemimpin yang hebat-Rahwana-mementingkan diri sendiri (selfish)
Proses kepemimpinan adalah keteladanan : orang melihat contoh, bukan kata-kata

TO BE – MENJADI
TO DO – KERJAKAN
TO SEE – MENGAMATI/ KONTROL
TO TELL – KATAKAN

Pikiran
Pengendali aktifitas manusia adalah pikirannya.
Pikiran sadar : keadaan normal untuk belajar
Super sadar : sebagai kontrol – intuisi, dan
Bawah sadar : memori
PNK adalah persiapan alih generasi
Proses regenerasi adalah hukum alamiah
PNK mempersiapkan generasi muda yang cerdas dan hati penuh kasih dan peduli terhadap keharmonisan sosial dan lingkungan
Unity in divinity – persatuan dalam Tuhan
Unity in diversity – persatuan dalam perbedaan

HUBUNGAN KEPRIBADIAN DENGAN NILAI-NILAI KEMANUSIAAN

1. Kebenaran – intelektual

2. Tindakan Benar/kebajikan - fisik

3. Kedamaian -emosional

4. Kasih sayang –psikis/ kejiwaan

5. Tanpa kekerasan-spiritual

Mengembangkan intelektual anak dan mengajarkan menggunakan akal sehat serta membuat pertimbangan. Kebenaran mengembangkan daya ingat dan intuisi serta mendorong anak untuk menganalisis diri, daya ingat dipertajam melalui pengembangan ketenangan mental yang diperoleh dengan latihan DUDUK HENING

Kebajikan mengajarkan keterampilan etika seperti misalnya, kejujuran menghindari pertengkaran dan kesediaan bekerja sama. Tindakan benar juga mengajarkan keterampilan sosial misalnya kelakuan baik di sekolah, mengikuti petunjuk dan menghindarkan pemborosan.

Kebajikan, melatih alat-alat indra/ pancaran indria bekerja sesuai dengan aturannya, contoh : mulut, mata, tangan, kaki

Metode bermain peran, kata mutiara

Mengantarkan penggunaan panca indria secara seimbang. Kedamaian merupakan keseimbangan emosi. Keadaan ini meningkatkan kepercayaan diri, konsentrasi, keterampilan batin, ketenangan, dan keseimbangan. Tetapi dalam lingkungan dewasa ini semua kedamaian itu telah lenyap secara drastis duduk hening paling penting untuk menyeimbangkan emosi

Kasih sebagai pikiran adalah kebenaran, kasih sebagai tindakan adalah kebajikan, kasih sebagai perasaan adalah kedamaian, kasih sebagai pengertian adalah tanpa kekerasan. Kasih dipelihara melalui persahabatan, toleransi dan sikap suka menolong yang lain. Metodenya adalah bernyanyi bersama-sama, bernyanyi bersama membangkitkan dan membuka hati untuk saling mengasihi

Disini seorang menghayati kesatuan yang mendasar dan kemanunggalan segala ciptaan. Kita mempunyai hubungan langsung dengan segala ciptaan dalam alam semesta, panca maha buta ada dalam semua makhluk. Tanpa kekerasan baik dalam pikiran-perilaku/ perbuatan dan kata-kata merupakan wujud kasih sayang

YPSSI

2008-02-19T01:51:00.000-08:00

YAYASAN PENDIDIKAN SATHYA SAI INDONESIA
(YPSSI)

“Anak-anak harus tumbuh & berkembang dalam kesadaran atas prinsip persaudaraan sesama manusia serta hubungan anak-Bapa dengan Sang Khalik. Jikalau persyaratan seperti ini tidak terdapat dalam atmosfir dan ajaran (pendidikan), maka itu berarti kita sudah mengabaikan hak-hak yang menjadi jatah mereka.” -Baba-

Dalam rangka untuk memperkenalkan program SSEHV (Sathya Sai Education in Human Values) kepada institusi pendidikan, maka pada tahun 1999 telah terbentuk Yayasan Pendidikan Sathya Sai Indonesia (YPSSI/Sathya Sai Education Foundation of Indonesia). Yayasan tersebut telah terdaftar di Kementerian Pendidikan Nasional RI di bawah nama sebelumnya, yakni: Sri Sathya Sai Vidya Giri.
Oleh karena Indonesia adalah negara kepulauan yang sangat luas dengan lebih dari 15,000 gugusan pulau, maka yayasan ini perlu menjalin bekerja-sama secara kooperatif dengan para guru, institusi pendidikan dan pemerintah (mendiknas) di berbagai pelosok tanah-air.

Agenda Tahun 2008

Sekolah Berbasis PNK

2008-02-19T01:50:00.000-08:00

TK Sai Prema Kumara - Denpasar

TK Sai Prema Kumara menerima siswa untuk pertama kalinya pada Tahun Ajaran 2002/2003. Siswa terbagi menjadi 3 kelas, yaitu 1 kelas TK A (anak-anak usia 4–5 tahun), dan 2 kelas TK B (anak-anak usia 5–6 tahun), dengan dibantu oleh 1 Kepala Sekolah, 7 orang guru, dan 1 staf administrasi.

VISI :

Terciptanya sekolah taman kanak-kanak yang berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan yang terintregasi dalam kurikulum sekolah dan memastikan bahwa aspek spiritual, emosional, intelektual, sosial dan phisik berkembang selaras dalam diri anak didik.

Pengembangan karakter mulia melalui pengembangan nilai-nilai kemanusiaan universal yang telah ada dalam diri setiap anak didik yang terdiri dari kebenaran, cinta kasih, kedamaian, kebijaksanaan, dan tanpa kekerasan.

MISI :
» Menciptakan taman kanak-kanak unggulan yang berbasis pada pengembangan aspek spiritual, moral dan intelektual

Berpartisipasi dalam pembentukan tunas bangsa melalui pengembangan disiplin dan pelayanan tanpa pamrih.
Menciptakan kondisi yang kondusif buat anak-anak untuk saling menghargai antar umat manusia melalui pengenalan dan pemahaman berbagai budaya, adat istiadat dan agama dan turut menjaga serta menciptakan lingkungan yanag bersih, nyaman dan sehat.
Mengembangkan dan mendorong terciptanya sikap ”mengasihi semua melayani semua”
Menumbuhkembangkan talenta anak melalui kegiatan intra kurikuler, kurikuler dan ektra kurikuler.

Perguruan Nasional Brigjen Katamso - Medan

Sejak Mei 1990, Yayasan Perguruan Nasional Brigjend Katamso di kelola oleh Sai Devotee dari YayasanVihara Borobudur.

MISI :

» perguruan nasional brigjend katamso harus menjadi sekolah unggulan/ kelas utama dengan ciri khas pendidikan nilai-nilai kemanusiaan/ budi pekerti mendidik dan menghasilkan anak didik yang cakap intelek, stabil emosi, teguh moral, dan peka intuisi spiritual sehingga tercapai keunggulan kemanusiaan (human excellence)

Perguruan Brigjend Katamso menerapkan Pendidikan Nilai nilai Kemanusiaan Sathya Sai (Budi Pekerti/SSEHV) dalam kurikulum sekolah.

SD Sathya Sai Indonesia - Denpasar

SD Sathya Sai Indonesia di Denpasar diresmikan pada tanggal 12 Juli 2007 oleh Ketua SSGI dan Dinas Pendidikan Denpasar Utara disaksikan oleh YPSSI, Pengurus SSGI, Pengurus Yayasan Sri Sathya Sai Bali, Pengurus SSG Denpasar, Kepala Lingkungan setempat, orang tua dan calon siswa SD serta siswa TK Sai Prema Kumara.

Untuk angkatan 1( 2007/ 2008) yaitu kelas 2 menerima 45 murid dan angkatan ke 2 yaitu kelas I berjumlah 36 murid dibagi dalam 2 kelas, dengan jumlah guru untuk saat ini sebanyak 9 orang. Anak-anak SD Sathya Sai Indonesia di denpasar ikut aktif dalam berbagai bidang kegiatan yang dilaksanakan baik oleh Dinas Pendidikan dan kebudayaan setempat ataupun undangan pihak lain.

Visi :

Terciptanya Sekolah Dasar yang berorientasi pada nilai-nilai kemanusiaan yang terintegrasi pada kurikulum sekolah dan memastikan bahwa aspek spiritual, emosional, intelektual, sosial dan phisik berkembang selaras dalam diri anak didik.
Pengembangan karakter mulia melalui pengembangan nilai-nilai kemanusiaan universal yang telah ada pada diri setiap anak didik yang terdiri dari Kebenaran, Cinta Kasih, Kedamaian, Kebajikan dan Tanpa Kekerasan.

Misi :

Menciptakan sekolah dasar unggulan yang berbasis pada pengembangan aspek spiritual, moral dan intelektual.
Berpasrtisipasi dalam pembentukan tunas bangsa melalui pengembangan disiplin dan pelayanan tanpa pamrih.
Menciptakan kondisi yang kondusif buat anak-anak untuk saling mengahargai antar umat manusia melalui pengenalan dan pemahaman berbagai budaya, adat istiadat dan agama dan turut menjaga serta menciptakan lingkungan yang bersih, nyaman dan sehat.
Mengembangkan dan mendorong terciptanya sikap “Mengasihi semua, melayani semua”.

Guru SD Sathya Sai Indonesia

Siwa -Siswi Kelas I

Siswa -Siswi Kelas II

Ibu Kepala Sekolah Dengan Baba

Klik foto diatas untuk memperbesar

Kejujuran

2008-02-06T23:28:00.000-08:00

NILAI : Satya (kebenaran)

SUB NILAI : Kejujuran

TUJUAN : Menanamkan dalam diri anak-anak tentang pentingnya
nilai-nilai kejujuran dan mengajarkan kepada anak-anak agar
senantiasa berbuat yang jujur

KATA MUTIARA : Setengah kejujuran adalah suatu kebohongan yang utuh

USIA : 6 – 12 tahun

DUDUK HENING : Meditasi Cahaya

CERITA :

Satya anak yang Jujur

atya adalah seorang anak yang jujur, tiada pernah sekalipun ia melakukan suatu kebohongan. Oleh karenanya ayahnya sangat sayang kepadanya. Mereka sering sekali membicarakan hal-hal tentang kejujuran dan kebohongan. Ayah satya sangat bangga sekali kepada Satya karena kejujurannya. Suatu kali ketika mereka sedang berbincang-bincang, Satya mengatakan kepada ayahnya, bahwa banyak anak-anak yang dimarahi oleh orang tuanya atas tindakan yang tidak mereka lakukan, oleh karenanya mereka lebih baik berbohong. Ayahnya berkata bahwa kapanpun dan dimanapun kalau ia mau berkata dan berbuat yang jujur, maka semua orang akan menyayangi dan menghormatinya.

Pada suatu ketika, saat Satya berulang tahun yang keenam, ayahnya memberi hadiah sebuah gunting, karena ayahnya tahu bahwa Satya sangat senang dengan keterampilan menggunting dan menempel. Satya sangat senang dengan hadiah yang diberikan oleh ayahnya tersebut. Semula ia menggunting koran-koran bekas dan majalah-majalah bekas kemudian dia tempel di sebuah buku gambar. Pada suatu hari karena sedang asyik-asyiknya Satya bermain dengan guntingnya, tanpa disadarinya ia telah menggunting lukisan kesayangan ayahnya. Ketika ayahnya pulang, didapatilah lukisan kesayangannya sudah hancur tergunting. Ayahnya lalu memanggil semua pembantunya dan segera menanyai mereka, siapakah yang telah menggunting lukisan tersebut. Tidak seorang pun dari pembantunya yang dapat memberikan jawaban.

Si ayah lalu segera memanggil Satya dan segera menanyainya,”Satya, siapakah yang telah menghancurkan lukisan kesayangan ayah?” Setelah beberapa saat lalu Satya menjawab,” Ayah, engkau tahu saya tidak bisa berbohong!” “Kata ayah kapanpun dan dimanapun jika engkau berbuat yang jujur maka semua akan sayang dan menghormatimu.” “Oleh karenanya Ayah, saya tidak akan berbohong, sayalah yang telah menggunting lukisan ayah tersebut.” Bagaimana kemudian sikap sang Ayah? Ayah Satya lalu tersenyum dan segera memeluk Satya,” Anakku engkau telah berbuat jujur, engkau mengakui atas kesalahan yang engkau perbuat, Ayah bangga padamu atas kejujuranmu, peganglah teguh sikap ini, maka semua orang akan menyayangimu dan mereka pun akan menghormatimu.

Pertanyaan :

Siapa nama anak yang menjadi tokoh dalam cerita tersebut?
Bagaimana sikapnya?
Apa pesan ayahnya kepada Satya?
Hadiah apa yang diberikan kepada Satya ketika ia berulang tahun yang keenam?
Apa yang ia lakukan dengan hadiahnya tersebut? Dan bagaimana akibatnya?
Ketika ayahnya menanyakan kepada Satya,”Siapa yang menggunting lukisan Ayah?, bagaimana jawaban si Satya?
Bagaimana kemudian sikap ayahnya?
Jika engkau misalnya pada suatu hari berbuat salah kepada orang tuamu, dan orang tuamu menanyakannya kepadamu, bagaimana tindakanmu?

MENYANYI
Judul Lagu : Jangan berdusta
Jangan berdusta, walau bercanda
Jika kau berdusta, engkau tercela

KEGIATAN KELOMPOK : Teka-teki bergambar
Membagi anak-anak menjadi beberapa kelompok kemudian menyuruh mereka menebak teka-teki bergambar yang diberikan.

DOA PENUTUP
Ya Tuhan, yang Maha Pengasih dan Penyayang, jagalah selalu kata-kata yang kami ucapkan, biarkan lidah kami hanya mengucapkan yang benar dan bimbinglah kami senantiasa agar selalu dapat menepati kata-kata yang kami ucapkan.

OM SHANTI, SHANTI, SHANTI

Program Inspirasi

2008-02-02T01:12:00.000-08:00

Forum Educare Bali

Sejak dicetuskannya pada tanggal 30 Juni 2001, Forum Educare Bali yang bertujuan untuk mengembangkan nilai-nilai kemanusiaan, banyak melakukan kegiatan-kegiatan terutama di bidang pendidikan. Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain melaksanakan Seminar dan Lokakarya, serta workshop tentang Pendidikan Nilai-nilai Kemanusiaan kepada guru-guru baik guru TK, SD, SMP, maupun SMA/ SMK di Bali bekerja sama dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan setempat atau dengan sekolah-sekolah yang memerlukan.

Selain kepada guru-guru, setiap tahun Forum Educare Bali juga mengadakan Seminar dan Lokakarya untuk Pengurus OSIS SMP, SMA/ SMK di Bali bekerja sama dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan setempat.

Selama tiga tahun terakhir ini, setiap semester bekerja sama dengan Departemen Agama Kota Denpasar, Forum Educare Bali juga memberikan Pendidikan Nilai-nilai Kemanusiaan dan workshop pada anak-anak SMP dan SMA/ SMK di Denpasar dalam acara Pasraman Kilat yang pelaksanaannya pada saat liburan sekolah.

Untuk lebih menyebarluaskan informasi tentang pendidikan, Forum Educare Bali pernah bekerja sama dengan Koran Mingguan Tokoh, memuat tulisan dengan topik Pendidikan Nilai-nilai Kemanusiaan.

Selain itu, selama lebih dari lima tahun, Forum Educare Bali bekerja sama dengan Radio Duta melaksanakan siaran sekaligus dialog interaktif dengan topik “Pendidikan.” Acara ini awalnya bekerja sama dengan Sekolah AMI (Adhi Mekar Indonesia) dengan mata acara “I Love You AMI” dan acara tersebut yang kini namanya “Hello Educare” disiarkan setiap hari Senin pk. 19.00 – 20.00 Wita pada frekuensi 92.6 FM.

Selain dengan topik pendidikan, setiap menjelang Hari Ulang Tahun Bhagavan Sri Sathya Sai Baba, Forum Educare Bali bekerja sama dengan SSG Denpasar dan Radio Diva melaksanakan siaran dan dialog interaktif dengan topik “Ajaran Bhagavan Sri Sathya Sai Baba” yang disiarkan selama 1 minggu menjelang Hari Ulang Tahun Bhagavan Sri Sathya Sai Baba setiap pagi pk.06.00 – 08.00 Wita pada frekuensi 1026 AM

Lesson Plan PNK

2008-02-01T01:38:00.000-08:00

Kebenaran
1 2 3 4 5 6

Kebajikan
1 2 3 4 5 6

Kedamaian
1 2 3 4 5 6

Kasih Sayang
1 2 3 4 5 6

Tanpa Kekerasan
1 2 3 4 5 6

AKHIR DARI PENDIDIKAN ADALAH KARAKTER